Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa
| Criar um lócus de discussão acerca da prática didático-pedagógica sobre e para o ensino da Língua Inglesa no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira (língua inglesa) em ambiente formal (sala de aula), segundo estudos advindos da lingüística aplicada e/ou outras ciências como a psicologia educacional e/ou sociologia, incitando ao acadêmico à prática do ensino e pesquisa nesta área. |
| • Qualificar profissionais da área de língua inglesa para atender as demandas do mercado de trabalho e exigências das diretrizes e bases da educação; • Reconhecer e avaliar posturas teóricas e metodológicas advindas de estudos que tratam da prática do professor na sala de aula de língua inglesa; • Refletir de maneira crítica e científica sobre as novas tendências para o ensino da língua inglesa na sala de aula; • Conscientizar sobre a importância do estudo da língua inglesa conforme as diferentes filosofias, abordagens, métodos e técnicas para o ensino e aprendizagem da língua inglesa no sistema educacional brasileiro; • Aplicar adequadamente, como sujeito crítico-reflexivo, os pressupostos relacionados ao ensino e aprendizagem da língua inglesa como língua estrangeira, reconhecendo os aspectos sociais e ideológicos concernentes a teoria e a prática. |
| Graduados em Letras e áreas afins. |
| Sabe-se que nas últimas três décadas, a lingüística aplicada tem contribuído com diversos estudos sobre o processo aquisicional de uma segunda língua na sala de aula. Estudos recentes têm se preocupados em investigar e teorizar sobre uma prática diferenciada de ensinar e aprender a língua inglesa no ambiente escolar. Atualmente, percebemos que nos cursos de licenciatura é cada vez maior a preocupação de formar um Profissional (professor/educador) que tenha uma concepção pedagógica, e também cientifica sobre o que acontece durante a sua prática educativa: o que está por trás da ação do professor enquanto ele ensina. Assim, com este projeto temos propósito de possibilitar uma formação continuada para o profissional que atua e atuará com o ensino de língua inglesa em instituições de educação básica e superior, permitindo-o aprimorar os seus conhecimentos nesta área, de forma que ele possa ter acesso àquilo que há de mais recente em estudos lingüísticos, como também permiti-lo iniciar-se na prática da pesquisa. |
| Previsão de inicio das aulas em Setembro/2010 Área de atuação após especialização: Ensino Básico e Superior Carga horária: 420 h Coordenação: Ms Francisco Edílson de Souza Aulas: Quinzenalmente aos Sábados |
| Professor(a) | Titulação |
CH |
Disciplina |
|---|---|---|---|
| Barbra do Rosário Sabota Silva Nunes | Mestre |
30h/a |
Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Inglesa |
| Barbara do Rosário Sabota Silva Nunes | Mestre |
40h/a |
Ensino e Aplicação de habilidades de Língua Inglesa |
| Débora Cristina dos Santos e Silva | Doutor |
40h/a |
Produção de Texto Acadêmico |
| Eliane Alves Arezedo de Souza | Mestre |
40h/a |
Teorias de Aquisição de Segunda Língua |
| Francisco Edilson de Souza | Mestre |
35h/a |
Abordagens e métodos no Ensino de Língua Inglesa |
| Graice Helen de Melo e Silva | Mestre |
35h/a |
Introdução à Lingüística Aplicada |
| Greice Helen de Melo e Silva | Mestre |
30h/a |
Avaliação em Língua Inglesa/Língua Estrangeira |
| Ivonete Bueno Gratão | Mestre |
40h/a |
Metodologia de Pesquisa Científica |
| Marcelo da Silva Pericoli | Mestre |
30h/a |
História e Cultura da Língua Inglesa |
| Marcelo da Silva Pericoli | Mestre |
40h/a |
Metodologia do Ensino Superior de Língua Inglesa/Língua Estrangeira |
| Todo corpo docente | - |
60h/a |
Trabalho Final de Curso |
| Instituto Moriá - Fone: (62) 3315-8250 / 3315-8251 |
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